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  • ⑥不能与家长争论——到了最后阶段,而不可因家长的挑剔言论而与其争论。
  • ②您是不是在付款方式上还有疑问?
  • 一是,祥林嫂的故事经由卫老婆子,鲁妈和鲁镇上所有人的转述,更显出祥林嫂的“不同寻常”。她像个与众不同的另类,她的故事被人反复咀嚼,她始终都活在一个“舆论”的社会里,她的特殊性也会在转述过程中不断地被放大和异化,人们对她所抱有的态度和持有的想法会随着口述不断地加固与趋同。祥林嫂不是活在沈从文笔下连妓女也很纯粹的边城,她的一举一动注定是被众人审判的,她的再嫁,她的克夫也注定会被众人视为耻辱和不可饶恕的罪过。
  • 通过读书学习我认识到:教师的角色重点在“导”,“导”的预设要靠教师通过“三备两研”设计出学生学习的路线图即《导学提纲》,这项工作为保证质量要提前一个星期就开始实施,先是教师研究教材、研究学生后独立备课,拿出《导学提纲》手写草稿,然后在每天一次的备课组集体备课中,按照先年轻教师后年长老师,先普通教师后骨干教师的顺序进行讨论补充,经过修改完善后,成型的《导学提纲》下发给每位同学科老师,然后各个老师再根据学生情况和个人风格进行修改最终定稿。
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